抢抓数智转型赋能教育发展机遇、聚力建设“江苏领先、全国一流”开发区，紧扣三区一体化融合发展布局，南通开发区社会事业局统筹推进“领航”“领衔”双梯队干部培育工程。8 月 11 日至 14 日，2026 年“领衔工程”中层教育管理干部研修班在南通师范高等专科学校举行，来自开发区（含苏锡通园区）各小学 100 余名中层管理干部围绕“锻造数智赋能的教育中坚团队”开展四天集中研修，为区域教育高质量发展锻造中坚力量。

开班仪式：百余名中层共赴“数智之约”

8 月 11 日上午，研修班开班仪式在南通师范龙腾路校区举行。南通师范高等专科学校党委书记陈玉君致辞，她表示，学院高度重视本次研修活动，精心设计研修课程，将全方位做好服务保障，为全体学员搭建校地互学互鉴、赋能成长的研修平台。

区党工委委员、通创办副主任范延军作动员讲话。他指出，当前三区教育发展正处于规划开局、融合深化、数智转型的三重交汇点，比以往任何时候都更需要一支政治过硬、业务精湛、数智赋能、善谋善成的中坚力量。他勉励学员学 AI、用 AI、研 AI，把数智转型压力转化为团队凝聚力。

区社会事业局党组副书记、副局长倪敏主持开班仪式，并对全体学员提出三点希望，一要胸怀全局、锚定使命，争做一体化发展的践行者；二要静心治学、求真笃行，争做勤学善思的求索者；三要知行合一、深耕实干，争做提质增效的实干者。

锡通园区小学办公室副主任王嘉俊、通师实小校务管理中心副主任钱雨飞作为学员代表郑重表态，将珍惜机会、潜心研学，把学习成果转化为服务师生的实际行动。

专家点评：把脉“内生动力”之源

南通市教育局基础教育科科长吴国林、教育督导科科长沈锋作专题点评。吴国林从“向内聚人心、向机制要动力、向成长要后劲”三个维度，提出要把好做法固化为制度规范，运用 AI 为教师减负、为教研增效，做好教师成长的“点灯人”。沈锋以“被看见、被信任、被成就”概括工作内在规律，建议将个体火种化为区域薪火，推动“情感加激励”向“数智加专业”升级，当好团队的“点火人”“助燃剂”“搭台人”。

专题讲座：AI 主线贯穿六堂课

四天研修，多场讲座层层递进、环环相扣，从数智转型到科研写作、校本教研、管理思维，为全体学员构建起覆盖学校中层履职成长全链条的知识图谱。《江苏教育研究》杂志社副社长杨孝如、《天津师范大学学报（基础教育版）》主编陈浮、南通市教育局人事科（教师工作科）科长施小红、南通市教育科学研究院办公室主任钱明明、南通大学教师教育学院副院长邢晔、南通市教育科学研究院小学教育研究室副主任陈有志先后授课。各位专家立足教育发展新形势，围绕教学成果转化、中层团队管理、校本教研构建、数智角色转型、AI 教研应用、智能科研规范等重点内容精准赋能，帮助学员打通从教学实践到科研产出的成长路径，全面提升学校治理、教研提质与团队赋能的综合能力。

（左右滑动）学员分享：22 份“同心”答卷研修期间，22 名中层管理干部围绕“如何凝聚团队干事内生动力”依次分享，有的以“荣誉相让”凝聚人心，有的以"1+3+6"团队分工激活年级组活力，有的把“夸夸时间”搬进例会，有的用 AI 为教师减负增效，有的把食堂后勤队伍带出“教育味”……岗位不同、路径各异，却共同指向“把老师当‘人’看、不当‘工具’用”的朴素共识，让“凝聚团队干事内生动力”从抽象理念变成了日常叙事。四天研修落下帷幕，新的征程已然开启，全体学员将带着“应为”的责任、“可为”的信心回归岗位，以中坚之力领衔前行，扎实推进区域数智育人建设，深化教育协同提质，为区域教育一体化高质量发展注入不竭动力。